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彭永帆博客

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薛法根:《匆匆》教学设计  

2013-10-13 08:27:09|  分类: 解读设计 |  标签: |举报 |字号 订阅

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《匆匆》教学设计

薛法根

 

教学目标:

1.  在教师指导下,通过朗读体会文本语言的节律之美;

2.  结合生活体验,解读作者对时间的“匆匆”之感;

3.  模仿文本写话,领会文本对时间匆匆的形象表达。

 

教学过程:

板块一:重锤敲击叠词的节奏之美

指导学生朗读课文,选取典型的叠词,体会节奏之美。

联系朗读,进一步体会散文诗的语言节律。

 

板块二:深层追问时间的哲思之美

围绕核心问题思考:作者为何对时间有如此匆匆之感?

点拨:时间一去不复返;八千多日子的空虚无为。

 

板块三:生活比照语言的形象之美

时间是抽象的,作者是如何把“八千多日子”和“一个日子”写形象的?

通过对文本语言的模仿写话,进一步领会形象化表达的方法。

 

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