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彭永帆博客

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日志

 
 

“成长 智慧 课堂”全国著名特级教师语文教学观摩会系列报道  

2014-12-01 09:49:32|  分类: 专业发展 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        为探索小学语文教学的新走向,共享名师教育教学智慧,让智慧唤醒课堂,让课堂引领教师专业成长,20141122日,成长 智慧 课堂著名语文特级教师教学观摩会暨浙江省教改之星课堂展示活动在温州市蒲鞋市小学博艺堂隆重举行。

    参加本次观摩课的有鹿城区教育局全一凡局长、周文林副局长、区教师培训和科研中心语文教研员余佳莉老师,以及来自温州市实验学校教育委员会理事单位的骨干老师、鹿城区各集团、各学区的骨干老师等。

        上午,温州市蒲鞋市小学的徐余老师和瓯海区实验小学的黄建跃老师给听课教师们呈现了两堂风格各异的低段识字教学展示课。徐余老师执教的《清澈的湖水》,趣味性强,设计巧妙,寓识于读,以识促读,以读促识,让识字教学变得轻松、有效。黄建跃老师执教的《太空生活趣事多》侧重对学生进行语言积累与运用的指导,充分利用文本创设情境,让学生联系生活实际读文识字,老师通过范读、引读等方式引导学生走进文本,感悟文本。而来自于瑞安市安阳实验小学的副校长彭永帆老师,为与会老师展示了五年级作文课《学写场面》,彭老师重视方法,关注细节,有效的教学策略让这堂作文课如涓涓细流,流进了每一个孩子的心坎里,给老师们带来了写作方面独到而富有见地的新观念和新教法。

        下午,特级教师茹茉莉老师向老师们展示了她的课堂教学——三年级的《雷雨》和二年级的绘本《克里克塔》。在课中,茹老师挖掘出文本中看似不写雷雨实则处处在写雷雨的特点,引导学生在写话时,可以多采取借物喻事的方法,拓宽了学生的写作思路。茹老师通过《特里克塔》这个绘本故事,教会同学会如何看绘本,怎么掌握读图本领,同时也告诉了小朋友爱的力量,只要你真心付出爱,那么一条蛇也能成为你们的朋友。茹老师采取的头脑风暴法、发散思维、总结概括、归纳类比等教学技巧也非常符合二年级小朋友的记忆、思维发展特点。这样的课堂是智慧的,也是灵动的,茹老师向我们展示了她的独特个人魅力,也让与会老师们领略了阅读之美。

        智慧润泽生命,课堂点燃理想。像这样立足课堂,重视生本的教学研讨活动,相信带给每位与会人员更多的是思维的碰撞和智慧的启迪。


来着教师的报道

 别有一番滋味在心头

        蒲鞋市小学的省教改之星、鹿城区教坛新秀徐余老师执教的《清澈的湖水》是今天的第一堂课。刚一上课,徐老师就用美丽的图片把孩子带入了美妙的情景之中,调动了孩子积极学习的情绪。课上,徐老师沉稳大气,亲切自然。精准的学情预估,精心的导语,精彩的评价,精炼的提问,精美的板书,引导着孩子们一次又一次识字、读书、积累,让孩子们在扎扎实实的语文学习中感受课文语言文字的美。课堂上到处能看到思维碰撞的火花,到处洋溢着孩子们响亮的声音。这样灵动有趣的课不但让孩子们学得轻松愉快,让所有听课老师听得入了迷。

      “有滋有味,有情有趣!课后,特级教师茹茉莉老师对这堂课高度评价道。尤其赞赏了徐余老师能以生为本,预学后教;既遵循低段小步子原则,分层分步,又将多种教学形式策略整合运用到识字、阅读中,让课堂教学有了明显的增量提质!这正是对徐老师最好的肯定。今天,徐老师用对语文的热忱和执着上出了一堂有智有慧的课,同时感染了每一个孩子和在场的每一位老师,别有一番滋味在心头啊!听课老师从听课评课中收获颇丰,无不感慨:成长真好!

                         黎明校区    吴筱瓦

       趣在其中

       第二堂课是由曾获得浙江省第八届教改之星金奖的黄建跃老师执教《太空生活趣事多》。课堂上,黄老师紧紧围绕字铺开,层层渗透,引导学生联系生活实际,通过多种方法去体验太空生活中的趣事,以感代讲,直感于读,课堂上洋溢着浓浓的趣味和童味。更值得一提的是本课生字词较多,但黄老师以学生的真实起点为教学起点,指向学生的需求,从认读课前预习单中学生认为难读的词语开始,采用词串教学,如:出示塑料杯继而带出带吸管的塑料杯,让学生到文中找这样的词组,再联系生活实际积累词语,识字教学扎实有效。

        有滋有味,有情有趣!黄老师的课带给我们很多的启发!

                                                                            双井头校区     陈佩


 授人以鱼,不如授人以渔

       授人以鱼,不如授人以渔。这是彭永帆老师执教的习作课《学写场面》给我留下的最深的印象。习作教学中的,可以理解为写作技巧,彭老师独具匠心的设计,让孩子们在轻松、愉快的氛围中,掌握了场面描写的金钥匙——点面结合,值得所有语文老师借鉴和学习。

        针对孩子们认知上可能出现的偏颇,彭老师并没有急于讲解,而是设计了周密的教学策略,分层分步地教会孩子们场面描写的方法之一——点面结合。如课前的谈话引入,就使孩子们初步有了点和面的概念,之后对图片、文字的判断,唤起孩子们的生活经验,让孩子们在讨论中明晰了场面描写的三要素:主题、人物、氛围。

        课上,牛刀小试这一环节,充分体现了彭老师以生为本,立足于学生已有的写作水平,并巧妙地采用了下水文的形式,让孩子们自己去发现场面描写的方法,以及在描写具体的人物时可以侧重于不同的角度进行描写,使枯燥的写作技巧讲解变得浅显易懂,随后的修改片段,孩子们用点面结合的这把钥匙成功地开启了场面描写的大门。

        彭老师的引导又非常睿智、幽默,在课堂教学中老师们始终像一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习,始终微笑面对学生,给学生一种亲切感。课堂的组织和调控能力更是体现了他教学功底的丰厚,加上幽默大气的语言,自始至终,她们都能在课堂上灵活应变,游刃有余,整堂课笑声不断,趣味盎然。

桥儿头校区  陈红

 

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聆听茉莉花开的声音

        茹茉莉老师名为茉莉,课如茉莉,自然、真实、简单、有效的教学风格犹如一股幽幽的清香,沁人心脾,让人不禁赞叹:好一朵美丽的茉莉花!更可贵的是,茹老师总是不满于已有的实践经验,总是追求新的突破,在《雷雨》一课的教学中,茹老师突破传统的教学,将这篇原本是二年级的教材改编成适合三年级学生的拓展写话课。在课中,茹老师挖掘出文本中看似不写雷雨实则处处在写雷雨的特点,引导学生在写话时,可以多采取借物喻事的方法,拓宽了学生的写作思路。在茹老师的课中,这种突破传统追求创新的教学方法还有好几处,让听课的学生和老师都受益匪浅。

        语文的课堂,应该是一个本真的课堂。真,本来就应该是教师所能给予学生的最本质最初始的东西。这节课中,茹老师的循循善诱,她与学生之间的对话互动的过程,让我们看到的一个极为真实的教学过程。在教学中,教师不断地鼓励学生大胆去读,勇敢地去说。  

        这样的课堂,就像一朵美丽的茉莉花静静地绽放,并散发出独特的幽香。这样的芬芳,不仅感染了孩子们,也感染了在座所有听课的老师。对于老师,那是茉莉的化身,至于学生,那是原生态的回归……愿我们都化身为一朵美丽的茉莉花!                

龟湖校区 李曼

掬一抹淡淡的茉莉馨香            

        茹老师的教学素以淡雅、自信、从容著称,平实之中现匠心,沁人心脾,启迪智慧,被老师们赞为课如其人、课如其名。茹老师在当天的二年级绘本《克里克塔》教学,教学内容简约,教学环节简化,教学方法简洁,也真切的体现了她以生为本、回归本色、平淡是真的教学思想。

      比如在本课的导入环节,茹老师和孩子们一起回忆学过的绘本内容,唤起孩子们的原有记忆,并有意识地引导孩子们对绘本中的小动物进行分类,其过程娓娓道来,亲切自然,孩子们的学习欲望油然而生。

        又如在师生共读绘本时,老师让孩子们用扭扭棒当作克里克塔,扭出各种数学造型,其设计生动并富有情趣,大大激发了低年级孩子的阅读兴趣。

        更加值得听者学习的是,茹老师用一些看似不经意实则暗藏玄机的问题引领孩子们仔细观察,愉悦审美,展开想象的翅膀,开拓思想的疆界,为孩子们充分展示自己的创造力搭建了平台。

        纵观茹老师的课,既无激越高亢,也非绚烂夺目,但却扎扎实实又独具匠心,给人以清新淡雅之美感,豁然开朗之顿悟。从茹老师的课堂,每人都会拾得一颗智慧的种子,在细心呵护之后,当能掬一抹淡淡的茉莉花香。

龟湖校区 肖丽丽


来着家长的报道

  随风潜入夜 润物细无声———“成长 智慧 课堂

        金秋时节,室外秋意正浓,冷风瑟瑟,蒲鞋市小学的博艺堂内却是春意盎然、暖风拂面———春苗般的孩子们,正在这里沐浴着优秀教师春雨般的语文教学。做为一名二(5)班普通的学生家长,很荣幸能和各位嘉宾,孩子们,以及各位家长们一起观摩了这次难得语文课教学。

        前来这次给孩子们授课的是浙江省教改之星、鹿城区优质课一等奖的获得者——徐余老师,讲课的内容是课文望安的《清澈的湖水》。徐老师首先从孩子感兴趣的旅游话题入手,循序渐进,并通过图文结合,将孩子们渐渐地引入了课文美妙文字所营造的如诗如画的风景中,同时让孩子们在美文中感知语文的魅力,感悟课文所传达的公共道德,环保等正能量的精神精髓;并通过与老师,与同桌,与全班同学的互动,让孩子们轻轻松松的充分地全面地掌握了课文的知识点和重点。在徐老师亲切自然的语文授课方式中孩子们真是如沐春风,受益匪浅,让我们这些家长们更是感同身受。

        做为一名普通的家长,也常常为孩子学不好语文而苦恼不已。今天的公开课,不仅让孩子们打开了学习语文的智慧之窗,也让我们家长感触颇多。

        我们常常会问:怎样才能让孩子在低年级阶段学好被誉为基础学科的基础——语文呢?经过今天的公开课的沐浴,我觉得有以下几点感受,与各位家长一起分享(纯属个人拙见,不足之出多多指教)?

        小学语文低年级阶段(1-2年级),着重进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、回话训练。低年级孩子正处于8-9岁阶段,思维模式上以具体形象为主要形式,在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象——就像今天公开课上徐老师运用了很多图片和教具来帮助孩子们理解课文和词语一样,能让孩子们尽快地充分地掌握住课文的要点,所以这个阶段主要以学生掌握简单学习方法为主:

        1.借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。比如徐老师用字古今演变过程的图片,增加了孩子们对汉字含义的真正理解。

         2.学会写字的基本方法。在课堂上,徐老师通过让孩子们观察汉字;用手指与老师同步比划汉字;在课本上临摹汉字;在黑板上查遗补漏孩子们现场练习的汉字;多方面,多渠道,多管齐下的教学方法让孩子们在课堂上就能真真正正的扎实地掌握汉字。

        3.能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文,正如徐老师用旅游把孩子引入课文,让孩子们身临其境地感受课文,理解课文,直至通透的掌握课文。

        4.学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。上课时,徐老师用画图,让孩子们亲自上来观察演示,使孩子们很快掌握了两侧一词的意义。

        5.通过先想后说的方法,说、写完整的话,通顺的话,规范的话。好比徐老师要求孩子们甄别增减形容词后的句子表达意义的丰富程度;让孩子们把自己当成课文中的主人公,用自己的想象,去丰富课文中的奇山怪石的造型。

       6.课后能用复习的方法巩固所学知识。不难理解古人温故而知新对学习的重要性。

        一堂精彩的语文公开课带给我们和孩子们的学习意义如稚嫩的春苗渴盼一场随风潜入夜,润物细无声的春雨一般,甘甜无比!但愿这堂短短的精彩纷呈,充满智慧的三十五分钟语文公开课——能引领着我们的春苗们在今后许许多多三十五分钟的语文课堂上茁壮成长;另一方面,这也能让更多的家长学会更好地像优秀的语文老师一样随风潜入夜,润物细无声地沐浴着我们可爱的春苗,让孩子们在语文学习的道路上走得更好,走得更远!最后特别感想蒲鞋市小学校领导这次公开课活动的组织安排;盼望下次的如此成功的公开课的再次早日到来!谢谢大家!

                                二(5)班张展楠家长:张若龙

家长名师面对面

       1122日,蒲鞋市小学举行全国著名特级教师语文教学观摩会暨家长开放日活动。

        家长开放日是学校与家长之间沟通的一座桥梁,也是家长了解孩子在学校表现的一种渠道。活动以成长?智慧?课堂为主题,邀请家长走进课堂,对班级活动及课堂教学进行了现场观摩。在亲眼目睹了孩子的课堂表现后,家长感受到孩子在校园里浓烈的学习氛围,对孩子在学校的表现和学习情况有了更深的了解,也创造机会领略了老师们在课堂上的风采。

        名师教学让学生在课堂感到乐在其中,并且积极参与,让学生在课堂上互动起来,而不只是安安静静的坐着被动接受知识。家长们认为这个做法是非常值得肯定的,对师生良好的精神风貌、新的理念在课堂上的有效实施大加赞赏。课后,家长纷纷与班主任进行交流,及时了解孩子在校的各种表现。同时,不少家长表示,这样的活动,不仅促进家长与老师的沟通和交流,更为家长创造了解孩子在学校学习、生活的机会,近距离走近在课堂上学习的孩子;也让家长们亲身感受到老师工作的辛苦,和他们的那份爱心、耐心和责任心。

二(3)陈虹舟家长陈俊屹


 聆听语文的盛宴  领略大师的风采

        20141122日上午,在博艺堂举行了一次全国著名语文教学观摩会暨省教改之星课堂展示活动,本次有幸聆听彭永帆老师给五(1)班学生上课。

        活动前,彭老师用学生喜爱的谈话活动创造出轻松、和谐的课堂氛围,使学生一下子消除了紧张心理,心情顿感愉悦、放松。从而为师生的互动交流打下了良好的基础。彭老师非常注重用语言激发学生情感、传递教师对学生的关心与关注;他的语言幽默诙谐,春风般的评价语,丰富生动又贴近实际。活动中,他声情并茂地讲解着写作技巧,如场面的描写要从点面铺开等,孩子们在老师的指点下,短短的8分钟内,写出了一个个场面片段,在片段修改这一环节中,彭老师用言语激励法的方式鼓励学生相信自己,使学生们人人都感到我行”“我能”“我是成功者,从而极大地满足了孩子成功的心理需要,使学生乐学、爱学、勤学。

        此次的听课活动,受到学生及家长的一致好评。家长们深深的感受到好教师是学生学习最好的引导者的真谛。感谢学校安排了这样一次与特级教师零距离的接触,带给学生一次学习的好好机会,带给家长一次聆听的盛宴。

                                             五(1)班柯泓宇家长

 

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 幸福课堂     茉莉芬芳

        慵慵懒懒,作为老师早已厌倦了听课活动,但走进儿子的课堂去听课,心情却是激动异常。

       下午,全国著名特级教师茹茉莉老师为我们带来了一堂精彩纷呈的语文课,活跃的课堂氛围,不拘泥于教材的那种轻松自如,不仅给所有家长留下了深刻印象,也让我受益匪浅。课堂上,老师亲切自然的语言,刚柔并济,生动活泼,如涓涓细流,娓娓道来,让我们感到课堂中孩子们是在获得赞赏中快乐地度过的。在老师的鼓励下,孩子们认真听讲,积极发言,看着他们高举的小手,那专注的神情,高涨的情绪不时感染着听课老师与家长,让我们家长恍惚之间感觉到那不是课堂,孩子们是在欢笑与自由的空间里接受着教育,丰富着自我。在欣赏孩子进步的同时,也在深深地为老师的敬业精神而感动,为孩子们在蒲小这大家庭中健康成长而庆幸,为学校提供这样宝贵的机会而欣喜。

        这次的开放日活动,使学校与家庭、教师与家长之间有了进一步沟通。家长亲眼目睹了孩子们课堂的表现,这样的听课是让人期待的,有幸福感的,也希望学校今后多举办此类活动,让更多的家长走进校园,走进教室,通过多种形式,了解学校,了解老师,了解孩子们在校的点点滴滴。

 

                                  三(4)班陈翼天家长

                                                                               

学会快乐阅读

        一曲清脆甜美黄梅戏唱腔的开场白,一个关于特里克塔的蛇的故事,来自嵊州的全国特级教师茹茉莉为我们带来了一堂别开生面的语文教研课,让我们领会了绘本故事的特殊魅力。

        茹老师和同学们分享了嵊州小朋友所看的绘本书,随着《不一样的卡梅拉》、《婷卡》、《爷爷一定有办法》等绘本图片在PPT上的闪现,得到了蒲小2年级1班的小同学们的共鸣,现场掀起了第一个高潮。然后茹老师进入今天的主题,和大家一起分享一条名叫特里克塔的蛇的故事。通过第一张图片的猜是什么礼物蛇是否有毒再到特里克塔如何对付小偷,全程高潮迭起,头脑风暴不断,孩子们的情绪完全被调动了起来。最后让同学们自己动手画一张绘本,并且上台和同学们进行分享,为特里克塔这个故事,编制各种不同的结局,让孩子们享受了绘本创作的快乐。孩子们稚嫩的画笔、天真的语言,为大家带来了一阵阵的笑声。茹老师通过《特里克塔》这个绘本故事,教会同学会如何看绘本,怎么掌握读图本领,同时也告诉了小朋友爱的力量,只要你真心付出爱,那么一条蛇也能成为你们的朋友,这也许是茹老师想告诉同学们的绘本背后的故事。

        整堂课亮点不断,方法多样,PPT、故事背景音乐、扭扭棒的角色扮演、自创绘本等多种教学手段的展现,让大家情不自禁地进入了《特里克塔》这个故事。课堂上所运用的头脑风暴法、发散思维、总结概括、归纳类比等教学技巧也非常符合二年级小朋友的记忆、思维发展特点。来自嵊州的茹老师用这堂特别教研课向我们展示了她的独特个人魅力,也让同学们领略了阅读之美。

二(1)班王一弛家长


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