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彭永帆博客

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语言形式之《匆匆》   

2015-03-30 22:10:07|  分类: 理论学习 |  标签: |举报 |字号 订阅

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燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候…… 教学时,仅记排比、对比修辞手法,肯定不行。这是孤立、机械的语文形式教学。语文形式教学必须融情感于一体,才会更容易被唤醒、激活。语文阅读并非一般性文章阅读,没有内心的丰盈、精神的高度,没有情感的丰富、认识的深度,语文形式不过是一堆废料。如这样:感冒好了,有再犯的时候,垃圾清了,有再堆的时候,台风过了,有再刮的时候。但是,聪明的你……此句同样将排比、对比用的纯熟,但却让人啼笑皆非。同样,三千年前的民间诗人并不懂得比喻和夸张身为何物,却能写出“一日不见,如三秋兮”这般千古佳句。语文学习必须要走融合之路。“语文形式携带着形象,浸润着情感,才更具生命活力,易于内化进心智结构,一旦遇到合适的情境,便易于被唤醒、激活,也才易于迁移运用。”正如刘锡庆教授说:“就作文而言,比较好教的内容是有关写作的知识和技巧,最好教的,对实际写作恰恰用处不是太大。”
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